Материально-техническое обеспечение и оснащенность образовательного процесса. Доступная среда

В качестве библиотеки используется методический кабинет

Библиотека детского сада располагается в методическом кабинете и в групповых ячейках.
Методическая литература размещена по разделам:

• «Речевое развитие», 
• «Физическое развитие»,                                                                                     
• «Социально-коммуникативное развитие»,
• «Познавательное развитие»,
• «Художественно-эстетическое развитие»,
• «Справочная литература» (различные энциклопедии, справочники).  

  Значительное место отводится периодическим изданиям профессиональной направленности.

  В библиотеку детской художественной литературы входят, прежде всего, произведения, рекомендованные образовательной программой, по которой работает ДОУ. Кроме того, в этот раздел входят сборники сказок, малых фольклорных форм, познавательной литературы, произведения русских и зарубежных поэтов и писателей.
   

 Средства обучения и воспитания, используемые в МБДОУ № 48 "Светлячок" для обеспечения образовательной деятельности, рассматриваются в соответствии с ФГОС к условиям реализации основной общеобразовательной программы дошкольного образования как совокупность учебно-методических, материальных, дидактических ресурсов, обеспечивающих эффективное решение воспитательно-образовательных задач в оптимальных условиях.

Для формирования математических представлений имеются демонстрационные и раздаточные материалы для обучения счету, количеству, развитию представлений о форме (схемы плакаты), временных представлений (часы; календари).

Для конструктивной деятельности: крупный (напольный) и мелкий (настольный) строительные материалы, деревянные, пластмассовые, конструкторы: «Лего», металлические, деревянные, магнитные.

Для развития речи и речевого общения: наборы книг, картин; развивающие игры; схемы для составления рассказов; фланелеграф; ширма; разнообразные виды кукольного театра; аудио- и видеоаппаратура; энциклопедии.  

Для развития игровой деятельности: наборы мягкой мебели; игры и игрушки для сюжетно-ролевых игр (с учетом гендерного подхода): («Кухня»; «Больница»; «Магазин»; «Пожарные»; «Инспектор ДПС»; «Аптека»; «Парикмахерская»; уголки экспериментирования); для подвижных игр (мячи; флажки; ленты; мягкие модули).

Для познавательной деятельности в группах созданы исследовательские уголки, где имеются дидактические пособия и игры, познавательная литература, энциклопедии, карты, схемы.

Для физического развития в группах оборудованы физкультурные уголки, в которых имеются: массажные коврики для стоп; ребристые дорожки; обручи; мячи разных размеров; скакалки; кегли; кольцеброс и другие атрибуты для подвижных игр.

В детском саду   создано единое информационное пространство для обеспечения эффективной социализации всех участников воспитательно-образовательного процесса в условиях информационного общества.

Информационная база МБДОУ № 48 "Светлячок" города Енакиево оснащена:

•  выходом в Интернет;
•  электронной почтой;
•  разработан и действует сайт МБДОУ № 48 "Светлячок" города Енакиево https://ds-svetlyachok-enakievo-r897.gosweb.gosuslugi.ru
•  разработано и действует сообщество VK МБДОУ № 48 "Светлячок" города Енакиево: https://vk.com/detskiysad48

Воспитанники детского сада  не имеют доступ к информационным системам и информационно-телекоммуникационным сетям, специально оборудованного компьютерного кабинета нет.

Для организации детской деятельности педагоги МБДОУ № 48 «Светлячок»   используют электронные образовательные ресурсы.

На сегодняшний день для современного образовательного учреждения ИКТ становятся как средством формирования развивающей предметно-прострванственной среды, так и инструментом профессиональной деятельности педагога.

Для реализации поставленных образовательных  задач используются средства, которые можно разделить на:

1. Аудиальные: электронные ресурсы без видеоряда, используемые для развития мелкой и общей моторики, проведения элементов логоритмики и для адаптации детей.

2. Аудиовизуальные средства (слайд-фильмы, видеофильмы, мультимедийные презентации), содержащие видеоряд. Для эффективного усвоения предложенного материала используются интерактивные игры, анимационные мультфильмы, видеофильмы. В учебно-методической базе педагога должно содержаться большое количество образцов записей сказок, мультфильмов, компьютерных игровых средств (КИС) и т.п., которые позволяют повторить их столько раз, сколько нужно дошкольнику. Так, с помощью КИС можно научить дошкольника адекватно реагировать на ситуации, которые ребенок может встретить в быту, в школе, во время спортивного отдыха и т.п.

3. Электронные образовательные ресурсы, включающие сетевые образовательные ресурсы, мультимедийные универсальные энциклопедии, казуальные игры и др.